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教师风采
我的教育初心故事|马莉:辛勤半辈,甘乳一生
日期:2019-11-06  来源:办公室  阅读数:3142

       教育是民族复兴的德政工程,为激励教育系统广大党员干部教师牢记育人初心、厚植教育情怀、善成德政之功,分期推出“我的教育初心”故事。

本期故事主讲人:
manbext客户端高三教师、历史集备组长
马莉

       教育最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间,让每颗金子都闪闪发光。
——manbext客户端高三教师、历史集备组组长马莉

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风 

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一簇浪花

你却给了我整个海洋

       当年只有12岁的我,怀着对未来的期待与热忱,作为学生,踏进了十九中大门,初中三年过去,我又考入了十九中的高中部,大学毕业后,我再次回到十九成为了一名光荣的人民教师,至今工作已经32个年头,在十九中38年,十九中的悉心教育和培养,让我可以自豪地说,我是十九中人。

       青春年少,我从师傅们身上学到了很多。当年风华正茂,我参加了优质课比赛,获得了省级优质课奖,青岛市优质课评选一等奖。我还写了上万字的班主任日记,点点滴滴,记录了我的付出与收获。硕果累累的今天,我在十九中课改先行中承担重任,成为中学历史高级教师,历史组集备组长,也先后获得青岛市青年教师优秀专业人才,青岛市“三八红旗手”,青岛市中小学幼儿园教师“十二五”读书实践工程先进个人,青岛市最具魅力教师,校学生最喜爱的老师,优秀班主任,党员先锋示范岗,优秀党员;所带班级曾被评为青岛市先进班集体和青岛市先进团支部。

       我的一生大部分时光都在十九度过,每天呆在学校的时间比在家里还多,尤其是来到美丽的鳌山湾畔,我也和同事们一起,直接以校为家,吃住在学校,早晨第一个到教室,晚自习到班里看望他们,中午午休,坚持查完宿舍,工作量是过去的几倍,我从豆蔻年华步入了中年,是十九中教育了我培养了我,我也把昨天和今天以及未来,献给了学校和我深爱的教学岗位,献给了一批又一批可爱的孩子们。

       从事教育工作三十多年来,兢兢业业,热爱学生,我有自己的历史教学风格,担任班主任工作二十多年,能够以宽容的心态感化学生,以表扬的力量激励学生 ,以平等的对话释放学生被压抑的热情,从而受到历届学生的喜爱,我充分感受到当教师的快乐,与学生们一起成长,收获的是满满的希望。初中、高中和工作至今,我的最美的年华都是在十九中度过的,所以我崇尚“爱学生,就是爱自己,就会享受工作的乐趣,从教育收获人生的幸福。”

       我愿做你的小树洞,听你悄悄吐露烦恼和美梦

       我愿做一个小树洞,让你悄悄地吐露,成长的烦恼和美梦。这是电视剧《小欢喜》的插曲,她唱出了孩子们的心声。剧中最受欢迎的妈妈是刘静,她是孩子们理性的妈妈,她最大的优点就是倾听。

       我觉得静静地倾听,与学生平等的交流沟通,是帮扶学生解决问题的最好的方式。以这种方式来关爱每一位学生,关注学生的发展过程,促进身心健康,使我们真正成为学生全面发展的引路人。

       我班学生孙同学,享受学校助学金,免费住宿。通过家访,倾听家长的心声,我见识了一个农村普通家庭的模样:房间很大,显得很空。陈设相当简单,客厅只有三样摆设:沙发、电视、橱,其他什么也没有。沙发破旧,露出了瓤,家里两个孩子上学,母亲几乎不上班,父亲收入不高,文化水平有限。孩子性格活泼,喜欢画画。但会考数学至今没有合格。针对这种情况,我多次找她谈心,帮她分析原因,指导她找准学习方法,端正心态,积极应对挑战,探索出适合自己的学习方法。并且,让她参与班级管理,做我们班的守门人。每天清晨,她第一个来到教室,晚上最后一个离开,关灯,锁门都做得很好。把一件平凡的事情做好是不容易的,为此,在评选校园之星时,我推荐了她,同学们都没有意见,这大大鼓励了她的自信心,她也感受到老师和同学们对她的关爱。之后,她更加关心班集体,利用自己的画画特长积极参与办黑板报,运动会上给大家送水...在学习上,更加用心,努力发掘潜力,学习成绩稳步提高。

       不忘初心,牢记使命,我们的初心就是习近平“一切向前走,都不能忘记为什么出发”的初始之心。作为一名教育工作者,育人为本,就是我们的初心。面对新时代的伟大复兴,深深感受到教育的责任任重道远,我们应该担负起教育工作者应有的担当,以教书育人,立德树人为己任,聚焦教育改革,解决学生发展问题。作为一名党员教师,只学习还不够,要知行合一,点亮学生的希望与智慧之灯。愿我们共同努力加油!

       我愿做你的风帆,为你的理想筑梦远航

       家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决青少年的个别的家庭教育问题。家访作为学校工作的一项重要内容,它是连接学校和家庭的重要纽带,是家校和师生的重要桥梁,是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。家访把一个个名字代表的符号更具象化,这种面对面带来的交流、理解和宽容,是社交软件所不能替代的。

       我针对学校所处的地域、周边环境和未来3年的生源状况,坚持“以人为本,科学发展”的思想,一方面保持十九中传统,另一方面,某些地方与即墨相融合,以我们先进的理念影响他们,入乡随俗,积极家访,表达学校对即墨学生的关心。增强学校的凝聚力,向心力。即墨学生的家长特别朴实,非常欢迎我们到家里去,红茶以待,感觉自己是去慰问乡亲,也感觉到他们的孩子进入十九中读书还是有顾虑的,怕被市区的学生瞧不起。学生普遍存在数学和英语学科成绩较弱的情况。

       我注重通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现,了解更真实、更全面的学生情况,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,为今后的教学工作奠定基础。

       我向学生家长讲述学校的基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

       习近平总书记指出:“要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。”高三党员严格践行“三严三实”,要立根固本,挺起精神脊梁;要落细落小,注重细节小事;共产主义理想信念要在落细、落小、落实上下功夫。

       我愿做你的沃土,丹心热血育新花

       在教育教学岗位上,我一直践行着立言、立德、立行的准则,积极承担学校改革重任、知难而进、逆流而上是我们的特色,和大家一起主动与学校发展共鸣是我们的觉悟,保质保量圆满完成学校的各项任务是努力拼搏的实力。课堂成为我向社会展现现代高中老师信念坚定,乐观向上的良好精神风貌的前沿阵地。我带领高三历史教研组,在学校强化教研组建设的部署下,谨慎笃行、精准教学形成高三合力!把困难化解为前进的机遇和动力,想学校工作在前,以大局为重,"低调为人、高调做事"起到了良好的辐射作用。

       "经师易遇,人师难得"。我用自己独特的人格魅力,把学生环绕在身边,在自己身体状况不太良好的情况下,依旧每天坚持在工作岗位上,我常问自己"如果我不来,我的班级、我的学生怎么办?"母亲病重,我晚上陪床,白天象没事人一样为学生疏导心理,排解思想问题。每到换季,脸部过敏,刺痛难忍,我还坚持住在学校,把个人的困难缩小,把学生的需求摆在第一位。为人善良、真诚、正直、低调,为学生和老师们所喜爱。一切从学生的发展出发,默默无闻,甘于奉献,作学生的家人,为学生精心备课,厉行改革,对学生不敢有一丝懈怠。心系十九,关心学校发展,很少把个人小事和学校发展大计相提并论。

       我作为党员带头首先做到靠班管理,通过党员教师默默付出和陪伴,营造紧迫、安定的高三气氛,用外在的平静,引导学生静心做学问的氛围。找准、盯紧“目标生”和“潜力生”这两部分学生。通过谈话、督促、关注等方式,采取“盯人战术”,我高三的班会都围绕服务学生和家庭的意识解答热点问题,利用自己的休息时间为家长们解决了很多问题,热诚为教育工作付出精力和宝贵的时间。激发学习积极性。“拼搏高三、成就未来”为主题针对学生面临高考的焦虑无助展开,利用班会对学生定期进行心理指导,让学生在紧张而有序的过程中拼搏成长。利用班级微信平台的开放,加强家校沟通,通过迁移默化的指导,引导家长做成熟理智的“助考者”。主动关心学生家庭的应考氛围,让每一位学生都在轻松愉快的和乐氛围中享受冲刺高考的过程。

       学生们亲切地称我为“快乐马莉”,学生说“马老师对待工作总是精神十足。认真投入每一项工作,以诚感人, 马老师一颦一笑,充满智慧,一言一语,给学生以启迪。”我的课堂,简单、丰富、幽默,学生的心灵得以敞开,洒满阳光。我被心爱的学生评价为最欣赏的教师,学生说"马老师在,就有快乐在"。“以平等的尊重和真诚的爱,轻抚每位学生的心灵之门,每一扇心门的后面,都是一个浩瀚无边的宇宙;每一扇心门的开启,都是一个无法预知的未来。给予优秀学生的爱是更高的攀登目标;给予调皮学生的爱是友善、宽容、耐心、信任和表扬;给予学习困难学生的爱是信心、鼓励、方法和具体帮助。”

       新考改面前,我与高三文科的全体老师殚精竭虑、群策群力,付出巨大努力的同时,收获了丰硕成果。我待学生如孩子般、朋友般,课堂上在讲授知识的同时,也从不缺乏欢声笑语,总是能调动起所有学生的兴趣,全神贯注的听讲。也把主动做事作为共产党员先进性的内在要求,也是敬业爱岗为学生服好务的具体表现。       

       “师者,人之模范也。”在学生眼里,老师“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育,让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

       教书育人的使命就是把与党中央的高度一致,表现在对教育事业的追求中。把教书育人做“事业”,而不是简单的做“事”。我在平时的一言一行中,始终牢记自己是一名党员,把自己放到群众、学生、家长中主动接受监督,言语上展现党员过硬的政治素质,有利于学校发展、国家教育发展的话多说,用自己的辐射作用带动身边的人。教学上,用精湛的教学水平影响教育学生,展现党员教师高素质和修为。在育人工作中,以立德树人为根本,在班主任、校本课程、学科教学中,发挥自己方法多、经验好的优势,帮助带动青年教师,“以爱示人、真情感人,用心育人”的爱心工作模式,感动学生,打动家长,展示了高超的育人水平。通过参加学校的系列教育活动,明确了党中央对教育工作的高度重视,其重大现实意义和深远历史影响,是我国教育史上一个新的里程碑。也切实增强了作为教师的责任感、使命感,自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致,不辜负这个时代赋予党员的历史责任和使命。

       十九中走依靠教师发展的道路,作为十九中人,我们的所作所为就是青年教师的教科书,我们的一举一动就是青年学生的模板,我们高远境界和博学厚德,就是十九中发展的催化剂,教师作为学校发展的显性文化,是激发学生素质和关键能力提升的加速剂。

       我们把初心,烙下魅力的印记,成为美妙的乐章,永远沉浸在十九中人身边,使十九中这条大河,波澜壮阔,奔流不息,而使命,将是我们继往开来的动力!

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