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教师风采
我的教育初心故事|李伟:实干诠释初心,创新改变未来
日期:2019-10-24  来源:办公室  阅读数:2013

       教育是民族复兴的德政工程,为激励教育系统广大党员干部教师牢记育人初心,厚植教育情怀,善成德政之功,manbext客户端公众号从今天起分期推出“我的教育初心”故事,记录十九人守初心、记使命、学榜样、重实干、 校发展、我创值的精彩足迹。

       本期故事主讲人:manbext客户端高三教师、党支部书记——李伟

       教育是国之大计,党之大计,这是国家层面的价值追求。在manbext客户端一个党员就是一面旗帜,一言一行一举一动都起着示范带头作用。教育无小事,班主任把班级小事做实做细,做倾听学生的青春细语的“小树洞”,“导师”在承诺中践行自己身先士卒的勇气和党性光芒,用实干兴校、无私奉献践行共产党人的精神追求,把时间和热情全部奉献给学校和学生。学生“以天下为己任”,担当振兴使命,让党的精神伴随成长!党员是一种身份,更是一种责任与担当。吃苦在前,享受在后,高尚的境界已经成为新时代十九中教师党员个人层面的价值追求和历史使命。


——manbext客户端高三教师党支部书记 李伟

       实干诠释初心,创新改变未来

       1988年参加工作,至今已经32个年头,不管是身处繁华的市区还是雄踞蓝色硅谷,我始终以学校发展为己任,与岛城教育共呼吸同命运;把自己的一言一行作为岛城教育者的窗口, 对育人心存敬畏, 对工作心存感激,对社会深怀感恩,规范言行,真诚奉献才干。1992年入党, 三十年“全心全意为人民服务、要在行动上入党”的初心和誓言未曾改变,始终以“作为一名教育工作者,育人为本”作初心,同时,我见证了青岛教育的改革与发展。全国优秀教师穆英林老师是我的班主任,他的理念和方法影响了我的一生。今年,我和弟妹双双被评为“青岛市优秀教师”,父亲说:“学校就是孩子的家,校风和家风一样,做人德是第一位的”。作为青岛青年,我曾经参加中国青年干部政治学院“中央团校”的进修,有了高瞻远瞩的政治站位;作为学校骨干参加过澳大利亚小班化教师培训,和同事们有幸成为了青岛市小班化试点改革的先行者;作为年级组长,到北京十一学校学习,深刻体会到了聚焦教育“质量”的提升,不是简单的提高成绩,要打破唯分数论,选科走班实现教育均衡和优质发展,让人民满意,使老百姓有获得感和幸福感;作为基层党支部书记,参加了全国中小学校党组织书记网络培训示范班培训,面对新时代的伟大复兴,感受到教育的责任任重道远,也有了本领不够的危机感,一刻不停的增强本领,以一个普通党员的身份,聚焦教育改革,解决学校、学生发展问题,积极适应新时代中国特色社会主义发展的本领要求。
       我在教育的沃土上耕耘,学校和社会给予我很高的荣誉。曾先后获山东省中学生团校优秀指导者、青岛市优秀青年工作者、青岛市优秀团干部、青岛市优秀青年专业技术拔尖人才、青岛市“三八红旗手”、青岛市“德育先进”、“青岛市魅力教师”、青岛市优秀教师;校党员示范岗、师德标兵、优秀班主任、学生最喜爱教师等荣誉称号;所带党支部被评为青岛市“优秀基层党支部”、所带班级曾被评为青岛市先进团支部、青岛市优秀班集体。

       牢记初心,打造“品牌+特色” 党支部建设迭代升级

       我在党支部工作中坚持问题导向,精准解决实际工作中的疑难问题。一、创新制度化支部品牌建设。以点带面,垂直式与扁平化相结合,构建空间立体式党支部管理模式,扩充了基层党建的内容,也扩大了基层党支部的影响力,提升了新时期党员素质,提高了党员先锋的战斗力。在高三党支部开展的“以德引领,用爱温暖”品牌建设中,引领党员们完成好自选动作“坚持与学生谈心、与家长电话联系、记录学生成长、学困辅导一次、为青年教师当好师傅、走进教室宣讲红色系列”。二、规范标准化党员管理模式。以“回顾入党初心、行动践行承诺、创新主题活动、小组争先创优、组织生活反思、目标管理提升”为标准。三、以班级为单位形成党员先锋小组。在培优扶弱、双向导师、生涯规划,心理疏导、爱心帮扶结对、家访等方面做好“规定动作”。四、党员爱心帮扶多元评价学生发展。党员为立体化班级建设注入活力。党员在“行政班、教学班、校本课程班、学生社团班、团课班、创客班、 竞赛班、培优扶弱班”发挥作用, “班主任关注、任课教师关注、导师关注、党员关注、家长关注”,学生成为主角。形成班班有党小组、学科有特色课程,党员有责任担当、支部有品牌凝聚力的“全员、全程、全方位”育人空间。五、“创值、超越”,攻坚克难。实现了的基层党建是粘合剂,把大家紧紧的粘合在一起,发挥了党员细胞的活力,有效激发了学校党支部建设的时效性和执行力,让党建工作在制度建设、教研组建设、青年建设、聚焦质量提升中焕发生机和活力,“小步走不断回望初心、勤反馈见贤思齐、对标找差距螺旋上升”,使基层党建迭代升级,党员老师敢亮身份,感染带动学生,学生们以老师为傲,以学校为荣,老师成为学生追梦路上的筑梦人!
       高三党支部党员管理以项目式管理为抓手,围绕“国家课程校本化、社团活动和大学先修、创客、学科竞赛”等,用“双向导师职责,学生规划学业发展,指导心理健康和生活,培养学生关键能力和核心素养”为核心展开个人清单,把个人三年发展瞄准学校五年发展规划,使“党建与教学互联、支部与级部互通”,践行习近平总书记“要让基层当支部成为团结群众的核心、教育党员的党员攻坚克难的堡垒”的精髓。
       其次,以创新性主题党建为依托,党员“典型宣讲”和学校党委成员“点评”常态化,党委成员认真倾听老师的心声,民意成为了学校制定政策的依据,也保证了学校的发展战略自下而上来源于群众,保证“对标找差距,超越促提升”有实效;学校点燃了老师们干事创业的激情,老师点亮了学生的心灯!新形势下,融入式党建正在充分发挥作用!十九中党员的凝聚力是学校发展的向心力,心往一处想,劲往一处使,党员带动群众产生共振,学校发展从弯道超车开始进入快车道。

       服务学生,勇于担当 用奉献诠释初心

       虽然从教已经是第32个年头,我对工作依然充满了活力和激情。我把学生当成最好的朋友,学生在课堂上是活跃和快乐的。但是这激情的背后却浸透着多少心血和坚持。从97年至今连续23年担任班主任工作,依然用爱和信任点燃学生人生的希望,坚信平凡的教师岗位可以创造“奇迹”。作为导师,我为每一个孩子画成长曲线, 激发每一个孩子身上的潜能,挖掘孩子的闪光点。我把每个学生阶段性发展目标与长远人生规划相结合,保证每周和学生有一次交流谈心,每天利用作业给学生写上鼓励性的“评语”,用作业和孩子交流沟通,激发学的自信,与学生的每一次互动,我都记录在“导师制记录手册”。作为班主任,我坚持家访,和学生亲人一般的走动,用爱建立信任。每天和老师们一起坚持深入宿舍管理学生,学生午休睡下,我们才离去;我坚持建立行政班和教学班微信管理平台,让家长参与班级管理,我和青年班主任们共享自己班级微信群,把自己的管理经验毫无保留地共享。我坚持用周记和学生交流,建立“李老师大讲堂”班级公众号,开放式管理育人,班干部轮流制,让学生自主参与班级管理,实现了指尖化班级管理模式。班级所有的问题,我都通过讲故事和办活动的方式化解, 每天和家长分享学生学校生活的信息,带好学生班更带好家长班,让家长对孩子在学校的学习生活满意放心;我善于给学生鼓劲儿,用温暖的语言保护学生自信心和积极性,这种认为学生“行”的语言暗示对学生帮助特别大。教育意味着传播思想,承载梦想,传授知识,分享理念。我系统规划班级三年的主题教育班会,以“感恩励志青春梦想”为主线,使班级教育系统化、科学化、人文化。市级班会《爱与责任》《青春励志梦想》均获家长和社会好评,主题活动成为我送给学生的礼物,成为激活学生的密码,形成社会主义核心价值观。“每一代青年都有自己的机遇和机缘”,而我们的学生成长、成熟、成才的过程,恰好是我们党团结带领全国人民在中国特色社会主义道路上最终实现中华民族伟大复兴的过程。当我们的学生60岁的时候,也刚好是我们本世纪的中叶中华民族伟大复兴的时刻,这种全过程参与的历史性契机,也就决定了他们能够而且必须要与全国人民一起享有人生出彩的机会;共同有梦想成真的机会;共同有同祖国和时代一起进步成长的机会。所以培养学生的发展的依据和合格的标准就是成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一名党员教师,要知行合一,完成历史赋予我们的历史使命。

       不忘初心,勤勉敬业 树党员先锋旗帜

       32年的教育一线生涯,让我的心离教育的初衷越来越近。学校的创新与发展,离不开大胆实践改革,只有走特色发展之路,才能提升教育品质,办好人民满意教育。我利用信息技术手段将数学知识与校本课程结合,创编了《数学与生活》系列微视频,我和徒弟们一起,通过校本课程《几何画板》的教学,举办“数学周”和“实验设计大赛”不断尝试新的探索。让每一个孩子都能找到属于自己成长的平台,多元发展的为学校走特色化发展之路提供依据,使学校未来发展与时代发展紧密结合,课堂上我坚持信息技术与学科教学的深度融合,全面推进“电子书包”、“微视频”、“几何画板”的开发与应用,让学生在教室里就能感受到新课改的气息, 结合青岛教育发展的目标“坚持现代化引领,国际化驱动,信息化支撑,特色化发展,落实立德树人的任务”,完善“学案导学、以学定教、五环节授课法”的教研之路,坚持写每节课教学反思,坚持每节课写教学设计,随着课程改革的推进,在学生的自我认知、学业选修、职业体验、专业报考、全员导师制以及学生综合评价等方面开展了大量工作。 
       面对2017级学生面临的高考改革,我和老师们一起研究改革政策,为学生带来及时有效的指导。编写校本课程教材,坚持六年开发校本课程、坚持利用课余时间给学生补课、坚持通过给自招班、科技班、数学周等举行的数学讲座,时时处处发挥模范带头作用,给党旗增光添彩。我不断努力提高自己的理论素养,在学校组织的“班主任论坛”、“师德师风建设启动”、“书记讲团课”、“学校年会”等讲课近二十节,用自己的故事和心得感悟影响更多人,按照习近平总书记的要求,认真做好“四有”教师,努力做好学生锤炼品格的引路人,学生学习知识的引路人,学生创新思维的引路人,学生奉献祖国的引路人。党员先锋的指引让我有了更高层次的人生追求。
       作为一名党龄28年的老党员,我已经把生命的感悟融入教书育人。“智慧教育,生命课堂”的教育理念,激活了学生。拼搏没有豪言壮语,晚自习静静的陪伴,周日晚上赶回校看望学生谈心谈话,我的付出感动了学生,学生们在“感动、感恩、回报”中前行。我和学生一起“多孝敬父母、多帮助他人”。“让我的付出使人感到幸福,使集体得到温暖”共勉,我珍惜自己选择的教育事业和能帮助学生成长的幸福!撰写了几十万字的班主任手记,用文字和图片记录我的付出与收获。其中《校本课程的开发与实践》《分层走班模式下的导师制育人初探》在全国各期刊发表,扩大了新课改的社会影响力。
       平凡的教师岗位,我用“哪怕是一根火柴也要有最耀眼的闪亮”为座右铭,我心系学校的发展,学校是育人的摇篮,决定着国家未来的命运;我关爱学生,学生决定着家庭的幸福安康、社会的稳定和进步;我与学生一起成长,我爱孩子,孩子会把爱心传递到家庭和社会!我爱学校,我用自己的发展提升学校发展的软实力。
       做好“初心和使命”的功课离不开“人民”,“人民”是不变的价值指向,“为人民”是永恒的价值追求。“人民”这一命题对于教育者而言就是“学生及其家人”。我们要把他们的利益时刻放在心上,把为学生服好务,为学生终生谋幸福落实到爱岗敬业,始终守望精神的高地,让“不忘初心、牢记使命”内化为党员教师的价值追求和行为准则,“择一事、干一行、爱一生。”

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